（通讯员：卢燃、严智鹏）10月23日下午，南京大学文学院副院长徐雁平教授应邀来院开展题为《汉语言文学本科教学的内涵式拓展》学术座谈。座谈由开元平台(集团)股份有限公司副院长苏仲乐主持，院党委副书记李钊，教师代表周淑萍、赵文、钟海波等参加了此次座谈。

徐雁平教授结合自身治学经历，详细介绍了南京大学文学院在课程设计、建立开放式教学体制和落实教学理念等方面的宝贵经验，并从现状与动向、基本思考和宗旨三方面对本科教学情况进行了阐释。他表示，本科教学要注重内涵式拓展，要关注本科教育如何回归的问题，要秉持以本为本、不随波逐流的基本宗旨。他还向参会人员介绍了南京大学文学院近年来在本科教学方面取得的成果，如《学文》系列作品集、《史记》英译工作坊、《我们的师友会》、助教日志和读书日程录等。

苏仲乐副院长进行了总结，他表示此次徐雁平教授来开元平台(集团)股份有限公司“传经送宝”对提升开元平台(集团)股份有限公司本科人才培养质量和加强开元平台(集团)股份有限公司本科人才教学管理具有重要的推进作用。

10月24日上午，徐教授在长安校区文汇楼A区409室为开元平台(集团)股份有限公司师生作了一场题为“清人日记的书写法则与清代文史研究的一种可能性”学术讲座。讲座由学院副院长杨晓斌教授主持，王晓鹃、周淑萍两位教授担任点评人，学院部分教师及相关专业硕博士研究生参加了讲座。

讲座伊始，徐雁平教授介绍了日记这一文体形式特有的叙写法则。他引用《叙事与人的存在：本体论、认识论和伦理学》一书中的相关材料，说明日记所体现的连贯性、整体性、完整性以及圆满性是建构起来的，日记的书写者更多时候只是“片段性自我经验者”。随后，他将日记放在清代文献的背景下，强调日记的重要性并非孤立地显现，而是在与诗文、书信等其他类型文献的比较关系中才能看出。徐教授对日记未记录是否等于事件不存在、日记所写是否出于真情实感、日记作为“私密记录”是否可靠等问题进行追问，引导听众进行思考。他以杨度《杨度日记》与其师王闿运《湘绮楼日记》为例，将二者进行对读，列举大量材料后，发现二者在内容、词句乃至叙写逻辑上出现了高度雷同，推测王闿运日记由其徒杨度代作，由此说明若直接将日记作为材料使用，忽略其生成背景，具有一定的风险性。

其后，徐雁平教授选取翁心存、翁同龢父子在1860-1862年在北京所作的日记为对象，分析二人关于北京沙尘天的记载。他用比勘的方式列举二人对沙尘天的记录，指出此前利用日记研究气候过程中的疏漏和失误，更正前人的结论。在此基础上，徐教授进一步探究翁氏家族中其他人的日记，并比对同时期的且同为南方人的日记，发现翁氏家族对沙尘天有着异于常人的关注。他指出，翁氏家族日记中对沙尘天的关注，可能体现了清代家族传承中某种示范或教导方式，为我们研究清代家族学问如何传承提供了参酌的窗口。

徐教授指出，每种文献都有其表达意图、选材策略、叙述偏向，还有独自的叙写法则，这些法则对文本的信息和文字风格有内在的规定。因此，我们在使用文献时，要注意文献背后的内在规定性，思考文献的生成过程，做到不盲从文献。针对研究生的学习和写作，徐教授建议大家，不能耽溺于考证，不要限制自己，要多看理论书，学会调配。此外，他还拿自己指导学生的切身经验，提醒同学们可以多看看老师的读书笔记和论文手稿，观察老师们是如何选取材料、组织成文。

在徐教授的报告结束后，老师和同学们积极提问。针对师生们的一系列问题，徐教授一一耐心解答。讲座最后，周淑萍教授和王晓鹃教授进行点评。周教授指出，徐雁平教授的报告给我们提供了许多的研究思路和方法，既有坚实的文献基础，又有开阔的视野格局，同时还具备人文温度。王教授对周淑萍教授的评价深表认同，对徐教授敦实的学风和醇厚的态度表示敬佩，对徐教授讲授过程中提及的方法进行提炼，教导同学们要向徐教授学习为学与为人之道。杨晓斌教授进行了小结，他认为徐教授的讲座给大家传授了治学秘笈，讲座兼有座谈的形式，气氛活跃，内容丰富，学术含金量很高。在多次热烈的掌声中，此次讲座圆满结束。